«Российская газета» опубликовала в октябре заявление министра образования и науки Андрея Фурсенко: уже в этом году в России начнется эксперимент по новой, более дробной оценке успеваемости школьников по 10-балльной шкале.
- Переход на новую систему возможен через четыре-шесть лет. Конечно, она (более дифференцированная шкала) нужна хотя бы потому, что ребят надо приучать к тому, что на выходе у них будет на ЕГЭ 100-балльная шкала. Их нужно подготовить к более дифференцированной оценке своих знаний, – сказал Фурсенко, который возглавлял российскую делегацию на проходившей недавно в Париже генеральной конференции ЮНЕСКО.
Необычный эксперимент по переходу на 10-балльную систему оценивания, сообщает издание, начался в московской гимназии 1587 десять лет назад. Против него не возражали районные власти, «за» высказались родители. Но некоторых учителей пришлось уговаривать. Для каждого предмета и вида заданий там разработали шкалу оценок. К примеру, 10 баллов по русскому языку получает тот, кто не просто демонстрирует отличные знания, но и выходит на исследовательский уровень в творческой работе, «читает артистично, пишет без единой ошибки, чисто и аккуратно». «Десятку” по физике, например, гимназисту поставят только в том случае, если его познания выходят за рамки школьной программы. Это оценка знаний олимпиадного уровня. По словам директора гимназии Надежды Тимашковой, все, кроме обратного перевода баллов в аттестат, их устраивает:
-Учитель имеет больше возможностей объективно оценить знания, родителям нравится, что детям не ставят двоек и единиц, у учеников больше стимулов хорошо учиться – заметнее достижения. Сегодня ты получил четыре балла, завтра – пять, послезавтра — шесть.